Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2011-12-31
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Title: "Show you can make it" What are the profiles of students that do not drop out during Grades 12-13?
Abstract: Nowadays, school failure is considered a priority in the European education policy agenda. While in average Europe dropout rate is 15.3%, in Italy it is 23.5% (OECD, 2010b) and it mostly involves immigrant and lower social class students. In spite of the official efforts, Italian high school system has failed in removing the obstacles to academic success for all students: within vocational courses the dropout rate is 100% higher than in other high schools. That means that certain students are predestined to reach lower school and job positions in the society.In this paper I describe the findings of an empirical research carried out during the school year 2009/2010 in three cities of North, North-West and South of Italy. The research is based on theoretical sampling typical of grounded theory method and involved six different high schools. From the findings emergethree types of students' resistance to dropout.
Keywords:
Title: "Dimostrare di farcela" Quali sono i profili di studenti che non abbandonano gli studi nel biennio della scuola secondaria di II grado
Abstract: Al giorno d'oggi, l'insuccesso scolastico è considerato una priorità nell'agenda europea delle politiche educativa. Sebbene la media europe degli abbandoni sia del 15,3%, in Italia è del 23,5% (OECD, 2010b) e riguarda principalmente studenti immigrati e di ceto sociale basso. A dispetto degli impegni ufficiali, il sistema scolasticosecondario italiano ha fallito nel rimuovere gli ostacoli che si oppongono al successo accademico di ogni studente: nell'ambito degli istituti ad indirizzo professionale, il tasso di abbandoni è del 100% superiore a quello delle altre scuole superiori.Questo dato indica che alcuni studenti sono predestinati ad occupare posizioni sociali inferiori sia in ambito scolastico che lavorativo.In questo paper, descrivo i risultati di una ricerca empirica svolta durante l'anno scolastico 2009/2010 in tre città rispettivamente del Nord, Nord-Ovest e Sud Italia.La ricerca si fonda sul campionamento teorico tipico del metodo della grounded theory e riguarda sei differenti istituti secondari. Dai risultati emergono tre tipi di resistenza all'abbandono da parte degli studenti.
Keywords:
Title: "Prouvez que vous le faites" quels sont les profils des élèves qui n'abandonnent pas leurs études dans la période de deux ans de l'école secondaire de deuxième année
Abstract: De nos jours, l'échec de l'école est considéré comme une priorité dans l'agenda européen des politiques éducatives.Bien que la moyenne d'abandon de l'abandon soit de 15,3%, en Italie, il est de 23,5% (OCDE, 2010b) et concerne principalement les étudiants de la classe sociale et de faible classe.Malgré les engagements officiels, le système scolaire italien n'a pas réussi à supprimer les obstacles qui s'opposent à la réussite scolaire de chaque élève: dans le domaine des instituts professionnels, le taux d'abandon est 100% plus élevé que celui des autres écoles secondaires. Ces données indiquent que certains élèves sont prédestinés à occuper des postes sociaux inférieurs à la fois dans l'école et dans les domaines de travail. L'année scolaire 2009/2010 dans trois villes du nord, du nord-ouest et du sud de l'Italie respectivement. La recherche est basée sur l'échantillonnage théorique typique de la méthode de la théorie fondée et concerne six instituts secondaires différents.Trois types de résistance à l'abandon des étudiants émergent des résultats. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: "Demuestra que lo haces" cuáles son los perfiles de los estudiantes que no abandonan sus estudios en el período de dos años de la escuela secundaria de segundo grado
Abstract: Hoy en día, el fracaso escolar se considera una prioridad en la agenda europea de las políticas educativas.Aunque el promedio de abandono del abandono es del 15.3%, en Italia es del 23.5% (OCDE, 2010b) y se refiere principalmente a estudiantes de inmigrantes y de clase social.A pesar de los compromisos oficiales, el sistema escolar italiano escolar no ha logrado eliminar los obstáculos que se oponen al éxito académico de cada estudiante: en el campo de los institutos profesionales, la tasa de abandono es 100% más alta que la de otras escuelas secundarias. Estos datos indican que algunos estudiantes están predestinados a ocupar posiciones sociales más bajas tanto en la escuela como en los campos de trabajo. El año escolar 2009/2010 en tres ciudades del norte, noroeste y sur de Italia, respectivamente. La investigación se basa en el muestreo teórico típico del método de teoría fundamentada y se refiere a seis institutos secundarios diferentes.Tres tipos de resistencia al abandono de los estudiantes emergen de los resultados. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: "Prove que você faz isso" Quais são os perfis de estudantes que não abandonam seus estudos no período de dois anos da escola secundária da segunda série
Abstract: Atualmente, o fracasso escolar é considerado uma prioridade na agenda européia de políticas educacionais.Embora a média de abandono do abandono seja de 15,3%, na Itália é 23,5% (OCDE, 2010b) e diz respeito principalmente a estudantes de imigrantes e de baixa classe social.Apesar dos compromissos oficiais, o sistema escolar italiano não conseguiu remover os obstáculos que se opõem ao sucesso acadêmico de cada aluno: no campo dos institutos profissionais, a taxa de abandono é 100% maior que a de outras escolas secundárias. Esses dados indicam que alguns alunos são predestinados para ocupar posições sociais mais baixas na escola e nos campos de trabalho. O ano letivo de 2009/2010 em três cidades do norte, noroeste e sul da Itália, respectivamente. A pesquisa é baseada na amostragem teórica típica do método da teoria fundamentada e diz respeito a seis institutos secundários diferentes.Três tipos de resistência ao abandono dos alunos emergem dos resultados. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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